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                    学习(智力)?#20064;?/h1>

                    广州星智少儿成长中心    康复项目    学习(智力)?#20064;?/span>

                    智力?#20064;∕R)又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的?#20013;习?#20197;及整个心理活动的?#20064;?由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内?#32622;?#24322;常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比?#31995;?#30340;阶段?#26657;?#31216;为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称痴呆。


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                    病因


                    1.遗传因素:染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%~10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。

                    2.产前损害:包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

                    3.?#32622;?#26102;产伤,窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

                    4.出生后患病,包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外,中毒性脑病,内?#32622;謖习?#22914;甲状腺功能低下,癫痫等。


                    临床表现


                    1.感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;

                    2.注意力严重分散,注意广度非常狭窄;

                    3.记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净;

                    4.言语能力差,只能讲简单的词句;

                    5.思维能力?#20572;?#32570;乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举?#29615;?#19977;;

                    6.基本无数字概念,靠机?#23548;?#24518;能学会简单的加减计算;

                    7.情绪不稳,自控力差;

                    8.意志薄弱,缺乏自信;

                    9.交往能力差,难以学会?#24605;?#38388;交往。


                    检查


                    1.实验室检查

                    实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析,垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定,病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

                    2.神经精神系统检查。

                    3.智力测验和?#24418;?#21028;定

                    轻度MR多用智力测验,重度以上MR采用智力测验方法往往有困难,必须依靠?#24418;?#35780;定量表,而评定量表对鉴别轻度MR不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用,对检查结果必须综合分析。


                    诊断标准


                    1.智力?#20064;?#20799;童的智力显著低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商为100。当一个儿童的智商为100时表示智力正常,假如一个儿章的智商在70分以下,他的智力就被称为“显著低于”平均水平(简化为“智商低于70分?#20445;?#26234;商低于70分的儿童,在100个同龄儿童中仅有两个。

                    2.智力?#20064;?#30340;发病通常在发育年龄阶段,具体讲在18周岁以前。这一条规定将发育期出现的智力?#20064;?#19982;成年后各种原因造成的智力?#20064;?#36827;行了区别。智力?#20064;?#30340;发病率一般不超过2%。有的智力?#20064;?#20799;童同时伴随一定程度的异常?#24418;?#21644;心理疾病,?#19981;?#24433;响他的日常社会生活。根据新的发展趋势,人们越来越重视智力?#20064;?#20799;童的社会?#35270;φ习?#38382;题,因为社会?#35270;φ习?#30452;接影响到他们个人功能和如何参与社会生活的问题。

                    3.智力?#20064;?#20799;童在日常社会生活?#35270;?#26041;面具有明显的?#20064;?#23567;年龄的智力?#20064;?#20799;童在日常生活中表现为动作、语言发展迟缓,不会?#24605;?#20132;往,上幼儿园或小学比较困?#36873;?/span>


                    治疗


                    儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别,然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现?#24615;?#21160;发育落后,对外界?#20174;?#36831;钝,语言发育差,表情呆板或有特殊面容者,应尽早到医院检查,以便及早诊断,作出相应的治疗。

                    有些先天性代谢异常病,例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症,半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症(克汀病)等,若能在新生儿期作出诊断及时治疗,多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例,如能在生后3个月作出诊断及时治疗,多数智力可以恢复正常,超过6个月治疗,几乎不可避免地智力受到损害,如果3~4岁以后再治疗,病孩的身体发育亦有困?#36873;?#20811;汀并苯丙酮尿症,在早期症状不典?#20572;?#24456;难发现,往往出生后数月之后才能发现,但这?#27604;匆训?#20102;难于治疗的程度,智力?#20064;?#24456;严重了。因此,有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。


                    预防


                    减少弱智儿童的发生,必须做好预防工作,加强宣传教育工作,避免近亲结婚,对严重遗传病尽量动?#26412;?#32946;术。

                    避免早婚和超过40岁妇女高龄生育,因为容易使染色体异常发生先天愚型。

                    做好产前保健检查,提高处理难产的?#38469;酰?#20943;少产伤,有条件的地区?#23381;?#29983;儿进行遗传代谢病的筛查,及早发现,早期治疗,减少弱智儿童发生。



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