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                    儿童语言障碍,可能并不是自闭症哦~!

                    广州星智少儿成长中心    家长课堂    儿童语言障碍,可能并不是自闭症哦~!

                    自闭症谱系儿童大多伴随着语言发展障碍。

                    但语言发展障碍并不一定代表是自闭症哦。

                    很多自闭症谱系小朋?#35328;?#26399;表现为不会说话、不会表达、不会交流等语言问题。然而,有语言问题却并不一定是自闭症呢。

                    2013年,最新的美国精神医学会诊断手册DSM-5中,已将语言障碍从自闭症诊断标准中排除。

                    那么,如何区别自闭症和语言障碍呢?

                    我们先来了解一下语言的组成。


                    第一

                    语言的组成

                    语言分为语音、语义、语法、语用四个部分

                    1)语音

                    即语言的声音,包括语音语调。

                    语音有无,即能否说出有意义的声音,与?#29616;?#29702;解和模仿能力有较大关系。

                    语音的清晰与否,则与构音器官的发?#26500;?#31995;很大。

                    当然,有些语音问题是由于脑部语言运动中枢的病变导致。


                    2)语义

                    即语言的意思,以单词?#38382;?#34920;现。

                    理解和表达的单词越多,语义越好。

                    语义能力主要和?#29616;?#29702;解能力相关。

                    如果A能够指认和表达苹果,

                    而B能够理解和表达植物,

                    很显然B的语义水平要高于A。


                    3)语法

                    即语言的组织能力,以句子?#38382;?#34920;现。

                    很多儿童能够回答单词,却不能组织完整的句子,更不能用多个句子串联起故事。

                    这就是语法组织问题。

                    语法中特别重要的是虚词的使用,

                    比如“的”“?#23567;?#39;因为……所以"等。

                    缺少虚词,会使句子变得不完整。


                    4)语用

                    即语言的运用,以对话?#38382;?#34920;现。

                    儿童能够根据环境、动作、表情、眼神、语气等社交线索进行流畅的对话,

                    是语用能力的体现。


                    第二

                    自闭症谱系儿童语言特点

                    无疑,语言问题仍然是自闭症儿童的主要表现之一。

                    自闭症儿童的语言能力虽然各不相同,但一定具备以下特点:


                    1)自闭症儿童语音特点

                    即使语言清晰,也经常缺少语音语调的抑扬顿挫和情感表达,说话很像机器人或者复读机。


                    2)自闭症儿童语义特点

                    对于情感词汇(如羡慕、?#19981;丁?#23475;羞等)的理解和表达欠缺。

                    对于心理词汇(如知道、记得、忘记等)的理解和表达欠缺。


                    3)自闭症儿童语法特点

                    对于句子中人与人之间动词的把被关系经常弄错。

                    如老师表扬张晓明,张晓明被老师表扬了。


                    4)自闭症儿童语用特点

                    对话中,经常仿?#24403;?#20154;的问题,而不是直接回答问题。

                    对话中,人称代词你和我经常弄混。

                    对话中,经常弄不清”对不起-没关系?#26696;?#30001;谁来说。

                    不会转述他人的问话。

                    比如,妈妈跟宝宝说:你问问爸爸晚上想吃什么?

                    宝宝可能并不会去问爸爸,而是直接回答“排骨!”

                    自闭症谱系儿童的问题核心,

                    在于自我意识和情绪情感的社交能力发展障碍,

                    语言障碍只是其表现?#38382;?#20043;一。


                    第三

                    单纯语言障碍儿童特点

                    那么,如何?#35757;?#32431;的语言障碍儿童从自闭症谱系中鉴别出来呢?

                    1)虽然单纯的语言障碍儿童可能出现语音、语义(主要是表达)、语法、语用等任何问题,但绝不会出现以上自闭症谱系儿童的典型语言问题。

                    2)有良好的语言指令理解和执?#24515;?#21147;,配合度好。其主要问题体现在语言表达困?#36873;?/span>

                    3)有良好的行为习惯,较少问题行为。

                    4)年龄稍大(3-4岁以上)的语言障碍儿童,可能由于意识到自己语言能力不足而自尊心受损,导致社交疏离甚至心理问题。这也是很多语言障碍儿童被误诊为自闭症的原因。他们可能确实表现为社交问题,但其核心原因是语言导致的,并非社交能力本身障碍。


                    最后,无论自闭症谱系儿童,

                    还是单纯的语言障碍儿童,

                    亦或是广泛性发展障碍(发育迟缓)儿童,

                    只要是语言方面存在障碍,

                    均可对语言能力进行?#31245;?#25552;升。


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